如果领导跟教师聊起家常，教师应表现出积极热情，并对领导的关心表示感谢。
举一反三
- 对于学生出现的冷漠行为，教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论，如果教师对学生表现出关心和爱护，学生也就会相应地对教师表现出尊敬。（)
- 1.课堂教学中，如果教师对学生热情、关心、鼓励，也易于激发学生的学习兴趣，遵从教师的教育要求，创造出积极的课堂气氛。请用经典条件反射理论说明其中的作用过程。
- 教师成长到“关注情境阶段”时,表现出关心“学生是否喜欢我?”,“同事们如何看我?”,“领导是否觉得我干得不错?”等问题。( ) A: 对 B: 错
- 对于学生出现的（）行为，教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论，如果教师对学生表现出关心和爱护，学生也就会相应地对教师表现出尊敬。 A: 不尊重老师 B: 打架 C: 冷漠 D: 不正当
- 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。