新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在（）。
A: A课时计划
B: B课堂教学过程
C: C课后评价
D: D学历高低
A: A课时计划
B: B课堂教学过程
C: C课后评价
D: D学历高低
举一反三
- 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
- 研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。 A: 课前指导 B: 课堂教学过程 C: 课后评价 D: 课时计划 E: 学年计划
- 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。 A: 课时计划的差异 B: 课堂教学过程的差异 C: 课后评价的差异 D: 教学方法的差异
- 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（） A: 课时计划、课堂教学过程、课后教学评价 B: 课时计划、教材处理、课堂教学方法运用 C: 教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价 D: 教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
- 专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是（）。 A: 课时计划 B: 课堂管理专长 C: 教授专长 D: 课堂过程 E: 课后评价