教学是课程创生与开发的过程。（)
举一反三
- 我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。 A: 教学过程的课程创生与开发 B: 教学过程的封闭与专制 C: 教学过程的人文关怀 D: 教学过程的师生交往与互动
- 新的课程观和教学观是： A: 教学是课程执行、传递和接受的过程 B: 课程是民主的、开放的、科学的，课程不仅是预设的，而且是生成的 C: 教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，而更是课程创生与开发的过程 D: 教师与学生是课程的有机组成部分
- 以下属于新的课程观和教学观的有（）。 A: 教师与学生外在于课程 B: 课程不仅是预设的，而且是生成的 C: 教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程 D: 教师与学生是课程的有机组成部分
- 从“课程教学”理念的内涵分析，课程与教学过程的本质是（） A: 创生 B: 知识传授 C: 变革 D: 经验积累
- 简述教学是课程传递和执行的过程，还是课程创造与开发的过程？