学前儿童智育的目标包括（）
A: 发展幼儿智力
B: 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力
C: 增进对环境的认识
D: 培养有益的兴趣和求知欲望
E: 培养初步的动手探究能力
A: 发展幼儿智力
B: 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力
C: 增进对环境的认识
D: 培养有益的兴趣和求知欲望
E: 培养初步的动手探究能力
A,B,C,D,E
举一反三
- 学前儿童智育的任务是（）。 A: 发展幼儿智力 B: 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 C: 增进对环境的认识 D: 培养有益的兴趣和求知欲望 E: 培养初步的动手能力
- 发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。”这一目标是( )。 A: 体育目标 B: 智育目标 C: 德育目标 D: 美育目标
- 智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。
- 《幼儿园工作规程》中提出幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力
- 幼儿园智育目标的内容是（）. A: 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 B: 培养有益的兴趣和求知欲望 C: 发展幼儿智力 D: 以上三项都是
内容
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学前儿童身心发展处于一个特殊时期,幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则,实施体育、智育、德育和美育,促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面,要实现的目标主要有( ) A: 培养正确运用感官认知和初步的动手能力 B: 培养有益的兴趣和求知欲 C: 培养基本知识和基本技能 D: 培养运用语言交往的基本能力
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“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。 A: 德育目标 B: 智育目标 C: 美育目标 D: 体育目标
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\"培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识\"，该目标属于幼儿全面发展的。 A: 德育目标\n B: 智育目标\n C: 美育目标\n D: 体育目标
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下列不属于幼儿智育目标的是（）。 A: 发展幼儿运用语言交往的能力 B: 培养幼儿良好的生活卫生习惯 C: 培养幼儿初步的动手能力 D: 培养幼儿的学习兴趣
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幼儿园保育和教育的主要目标是： （一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强，促进心理健康，培养良好的习惯、习惯和参加体育活动的。 （二）发展幼儿智力，培养正确运用和运用交往的基本能力，增进对环境的认识，培养的兴趣和求知欲望，培养初步的能力。（三）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的和，以及活泼开朗的。（四）培养幼儿初步美和美的情趣和能力。