特殊儿童首先是儿童,其次是才是特殊儿童。
举一反三
- 下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是（） A: 特殊儿童是身心“不正常”的儿童 B: 特殊儿童是身心“异常”的儿童 C: 特殊儿童是身体不健康的儿童 D: 每一儿童都可能出现发展性的特殊需要
- 关于特殊儿童的说法，正确的有（ ）。 A: 当前特殊儿童概念中包含并无先天缺陷或生理残疾的儿童 B: 特殊儿童与普通儿童的共性大于特殊性 C: 障碍儿童的缺陷与优势并存 D: 特殊儿童都是某一方面存在缺陷的儿童 E: 特殊儿童所有的表现都是特殊的
- 学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。 A: 特殊儿童发展的全面性原则\n B: 特殊儿童与正常儿童的融合性原则\n C: 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则\n D: 特殊儿童发展的科学性原则
- 8．广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童。特殊儿童的类型有智力超常儿童、、、。
- 制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（） A: 特殊儿童发展的全面性原则 B: 特殊儿童与正常儿童发展的平行原则 C: 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则 D: 特殊儿童与正常儿童的融合性原则