意外死亡的患者，其家属面对突入其来的打击，心理承受不了，医务人员要用安慰的语言和共情的态度在心理上帮助他们。
正确
举一反三
- 意外死亡的患者，其家属
- 心理护理的重点是护士多给患者一些心理上的支持与安慰。
- 对临终患者及家属进行死亡教育的要点不包括 A: 尊重患者的权利 B: 针对不同心理阶段实施死亡教育 C: 经常教育患者要面对死亡 D: 死亡教育对象应包括家属在内
- 关于精神科心理护理，不正确的是（ ） A: 让患者按照医务人员的意志做 B: 启发和帮助患者以正确的态度认识和对待疾病 C: 躯体疾病患者通过心理护理可以减少躯体疾病对心理的影响，预防精神障碍发生 D: 用各种心理护理技术让患者及家属认识到患者的异常表现 E: 利用现有的相关理论和知识帮助病人及家属认识为什么会有异常的表现
- 殡葬心理抚慰的目的是在心理上帮助丧亲者解决目前的心理危机或障碍，提高其心理平衡能力，使其功能恢复到丧亲事件发生前的水平。
内容
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殡葬心理抚慰的目的是在心理上帮助丧亲者解决心理障碍，提高其（）能力，使其功能恢复到丧亲事件发生前的水平。 A: 心理平衡 B: 生理健康 C: 心理保健 D: 心理疏导
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针对临终病人进行护理，应当做的是（ ）。 A: 尽快突破其否认的心理防御机制以便及时治疗 B: 鼓励患者面对临终现实 C: 鼓励家属陪伴患者 D: 不要和患者谈论死亡，以免引起病人心理波动
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.对临终患者及家属进行死亡教育的要点不包括 A: 尊重患者的权利 B: 针对不同心理阶段实施死亡教育 C: 经常教育患者要面对死亡 D: 死亡教育对象应包括家属在内 E: 告诉患者的信息内容取决于患者希望知道的信息
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在个别心理辅导时的“同感”，是指（） A: 安慰 B: 开导 C: 共情 D: 同情
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心理支持疗法常用的技术有（ ）。 A: 倾听 B: 共情 C: 安慰与开导 D: 生物反馈