下列关于20世纪60年代西方科学教育改革的说法，正确的是：
A: “做个科学家”是这次科学课程改革的口号
B: 60年代的科学教学改革强调科学课程的结构
C: ESS课程的目的是培养学生的科学“过程技能”
D: 20世纪60年代科学教育的改革起源于美国，后波及世界上很多国家。
E: SCIS课程以一个大主题综合相关的知识内容，强调让儿童亲身实践和探究日常生活中的事物
F: 科学探究技能中的八种初级技能是：观察、分类、测量、计算、交流、推断、预测、应用时间/空间关系)
A: “做个科学家”是这次科学课程改革的口号
B: 60年代的科学教学改革强调科学课程的结构
C: ESS课程的目的是培养学生的科学“过程技能”
D: 20世纪60年代科学教育的改革起源于美国，后波及世界上很多国家。
E: SCIS课程以一个大主题综合相关的知识内容，强调让儿童亲身实践和探究日常生活中的事物
F: 科学探究技能中的八种初级技能是：观察、分类、测量、计算、交流、推断、预测、应用时间/空间关系)
举一反三
- 从小培养学生的科学素质，首先从（）中去落实。 A: 科学态度确立 B: 科学内容选择 C: 科学环境创设 D: 科学课程改革
- 阅读下列文字．回答有关问题。20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。结合上述材料．简要回答问题：（1）探究教学具有哪些特征?在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题?（2）在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施?
- 20 世纪60 年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )(0.3) A: 斯金纳 B: 罗杰斯 C: 布鲁纳 D: 布卢姆
- 20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是() A: 重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合 B: 仍强调科学课程 C: 技术课程在基础教育中不够重要 D: 技术课程只在高等教育中开设
- 探究式教学比较强调维持学生对周围事物的好奇心、培养与科学探究有关的各种技能以及对科学概念、原则和规则的理解。