管理者在绩效辅导过程中所扮演的“教练”角色的任务包括（）。
A: 对员工进行指导
B: 监控员工的工作过程
C: 培养员工工作中所需要的技巧和能力
D: 设计考核指标
E: 接受绩效申诉
A: 对员工进行指导
B: 监控员工的工作过程
C: 培养员工工作中所需要的技巧和能力
D: 设计考核指标
E: 接受绩效申诉
A,B,C
举一反三
- 对员工的绩效进行辅导和监控通常会（）。 A: 激发管理者与员工之间的矛盾 B: 降低了员工对完成任务的信心 C: 提高员工的自我效能感 D: 及时发现工作中所存在的问题
- 管理者在绩效辅导中所扮演的是的（）角色 A: 父母 B: 同事 C: 兄弟 D: 教练
- 管理者需要与员工进行持续不断的沟通，对员工的工作进行监督和辅导。同时根据实际情况对员工的绩效计划进行必要的调整和修正，这是绩效管理环节中的（）。 A: 绩效监控与辅导 B: 绩效考核 C: 绩效反馈面谈 D: 绩效改进
- 对员工的绩效进行辅导和监控通常会（）。 A: 引发管理者与员工的矛盾 B: 降低员工完成工作的信心 C: 提高员工的自我效能感 D: 及时发现工作中的问题
- 在绩效监控与辅导过程中，管理者需要完成的活动是()。 A: 对员工的绩效目标保持质疑态度 B: 时常修改和调整员工的绩效目标 C: 与员工进行持续不断的沟通 D: 为员工制定职业生涯规划
内容
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绩效沟通贯穿于绩效管理的整个过程，在绩效计划阶段进行绩效沟通的目的是() A: 管理者和员工对工作目标的标准达成一致 B: 员工向主管汇报工作情况或就工作中遇到的问题向主管求助 C: 主管对员工工作中出现的偏差进行纠正 D: 主管对员工的工作进行公正客观的评价
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绩效反馈是绩效考评后考评者与被考评者之间的沟通过程,绩效反馈的内容应包括（） A: 反馈员工在考核周期内的工作绩效状况 B: 了解员工对考核结果的看法 C: 与员工探讨取得目前考核结果的原因,制定改进培训计划 D: 对员工在绩效周期内工作目标的实现程度进行测量和评估 E: 表明组织对员工的要求和期望,了解员工在下一绩效周期的打算和计划
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绩效辅导是管理者和员工以绩效目标为依据，实时了解绩效状况，调整相关工作行为的过程，绩效辅导发生在绩效周期开始时。（ ）
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绩效监控行为包括（）。 A: 观察工作过程 B: 与员工进行回顾面谈 C: 制定员工的工作目标 D: 考察工作样本的质量 E: 制定员工的职业发展计划
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全员绩效指导思想为：将企业目标层层分解，转化为员工工作目标，指导员工行为；在绩效管理过程中，向员工提供反馈与辅导，促进员工个人发展。（ ）