技能能够通过反复的训练达到熟练甚至“自动化”。
举一反三
- 高水平和达到自动化水平的技能也称为（） A: 自动技能\n B: 智力技能\n C: 熟练技巧\n D: 动作技能
- 在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在能够独立施教的基础上，通过教学实践把教学技能的一系列动作，在不同条件下都能连贯地达到规范化、熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到，它是教学技能形成的标志。
- 一般来说，技能经多次重复达到自动化程度可成为（）。 A: 熟悉 B: 稳定 C: 熟练 D: 效率
- ()就是将活动的基本技能,分解成小步骤,反复练习达到熟练化的程度 A: 合作学习模式 B: 程序化训练模式 C: 完形训练模式 D: 交互式教学模式
- 动作技能是学生应当掌握的技能之一，其发展的重要特点是()。 A: 熟练化 B: 重复性 C: 力量性 D: 自动化