关于教学目标的描述错误的是()
A: 教学目标是对学习结果的预期
B: 教学目标是教师教学的重要参照
C: 教学目标是教学的重点和难点
D: 教学目标是进行教学评价的依据
A: 教学目标是对学习结果的预期
B: 教学目标是教师教学的重要参照
C: 教学目标是教学的重点和难点
D: 教学目标是进行教学评价的依据
C
举一反三
- 教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（）。 A: 教学目标是学生学习的一个导引 B: 教学目标是教师教学的重要参照 C: 教学目标是教学的重点和难点 D: 教学目标是进行教学评价的依据
- 关于教学目标设计，以下哪一项是错误的？（） A: 教学目标是教学设计最重要的部分之一 B: 教学目标是课程目标 C: 教学难点和教学重点都是教学目标的一部分 D: 教学难点可以是教学重点
- 下列关于教学目标作用的描述哪一项是错误的？（） A: 教学目标为教师的教学提供了方向性指导 B: 教学目标是教学评价的依据 C: 教学目标可以引导学生的学习活动 D: 教学目标只对教学过程起指导作用，与教学评价关系不大
- 教学目标是指教师预期学生能够达到的学习结果，包括（ ） A: 小节教学目标 B: 单元教学目标 C: 课程教学目标 D: 课时教学目标
- 关于教学目标的理解,下列说法错误的是 A: 教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的描述 B: 教学目标是师生预期达到的结果或标准 C: 教学目标在完成教学活动后制定 D: 教学目标是教学评价的依据
内容
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教学目标是评价教学结果的（）和（），教学结果的（）必须针对教学目标。
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教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（）。 A: 教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据 B: 教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据 C: 教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机 D: 教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述
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教学评价的依据是教学目标，对教学过程及结果进行价值判断
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以下哪一项是教学目标设计的正确步骤 A: 划分知识点→确定各知识点预期学习水平→描述教学目标 B: 确定各知识点预期学习水平→选择知识点→描述教学目标 C: 选择知识点→初步确定教学目标→描述教学目标 D: 初步确定教学目标→选择知识点→描述教学目标
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下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（） A: 教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果 B: 教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为 C: 教学目标应该强调学习过程而不是学习结果 D: “本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标