管理方法根据管理活动所依据的（），从总体上可以分为刚性的管理方法和柔性的管理方法
A: 对管理对象人性的假设
B: 针对的管理对象需要的层次
C: 管理者运用权力的不同
D: 管理对象的性质
A: 对管理对象人性的假设
B: 针对的管理对象需要的层次
C: 管理者运用权力的不同
D: 管理对象的性质
举一反三
- 按照()可将管理方法划分为定性管理方法和定量管理方法。 A: 管理对象的范围 B: 管理对象的性质 C: 所运用方法的量化程度 D: 管理对象需要的层次
- 管理者在组织管理活动的过程中,需要借助大量的方法。根据管理对象的不同,这些方法包括( ) A: 与人有关的管理方法 B: 与物有关的管理方法 C: 与资金管理有关的管理方法 D: 活动组织有关的管理方法
- 从逻辑划分，管理全景图应遵循的顺序是（）。 A: 实施主体→管理对象→管理方法→管理效果 B: 实施主体→管理方法→管理对象→管理效果 C: 管理对象→实施主体→管理方法→管理效果 D: 管理方法→实施主体→管理对象→管理效果
- 管理的基本方法根据管理的层次，可以分为（ ） A: 宏观的管理方法 B: 中观的管理方法 C: 微观的管理方法 D: 法律方法
- 学校管理是由（）三个基本要素组成的。 A: 管理者、管理内容、管理对象 B: 管理者、管理方法、管理对象 C: 管理者、管理措施、被管理者 D: 管理者、管理手段、管理对象