“经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从抽象向具体发展。
举一反三
- 戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。 A: 教学过程应从抽象入手 B: 课堂教学应从抽象向具体发展 C: 塔的顶层部分的经验易于培养观察力 D: 教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
- 戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。 A: A教学过程应从抽象入手 B: B课堂教学应从抽象向具体发展 C: C塔的顶层部分的经验易于培养观察力 D: D教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
- 戴尔指出“经验之塔”理论有四个要点分别是（） A: “塔”基的学习经验最具体，越向上越抽象 B: “塔”的分类基础（具体或抽象的程度）与学习的难易无关 C: 教学应从具体经验入手，逐步抽象，防止“言语主义”从概念到概念的做法 D: 每个人的经历都受时空限制
- 视听教育理论中，“经验之塔”依据抽象程度的不同，把学习得到的经验分为：
- “经验之塔”理论又具体到抽象可以分为做的经验、学的经验和抽象的经验三个层次。