说读课要注意安排多样的阅读技能训练,比如:
举一反三
- 说读课要注意安排多样的阅读技能训练,比如: A: 速读 B: 说读 C: 略读 D: 跳读
- 本课程围绕说课技能训练,安排的学习模块有:A.观摩说课：观看案例，感性认识说课，了解说课概念和为什么说课。B.走近说课：分析说课设计案例，了解说课说什么，学会设计。C.走进说课：掌握怎样准备说课，结构设计、说课稿和说课PPT制作。D.实践说课：掌握现场说课技巧，明白说课时要注意什么。
- 在语言技能的教学中，教师要：（） （1）注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练； （2）注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养； （3）将专项训练与综合训练相结合； （4）注意课内训练与课外训练相结合。 A: （1）（3）（4） B: （3）（4） C: （1）（2）（4） D: （2）（3）（4）
- 在各个阶段综合课都应该强调听、说、读、写能力的综合训练。（）
- 口语课是专门训练和提高“说”这项言语技能以及和它相对应的言语交际技能的。