教学目标的陈述要反映学生行为的变化，陈述学生的学习结果。()
对
举一反三
内容
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学习目标陈述的应是学生通过学习而产生的（）和（）。 A: 行为变化 B: 学习结果 C: 学习困惑 D: 学习需求
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编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。 A: 陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准 B: 陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准 C: 陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准 D: 行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件
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物理教学目标中关于行为条件的陈述是否用学生产生学习结果的特定限制或范围。（ ）
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()，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标． A: 教学目标 B: 认知目标 C: 行为目标 D: 教育目标
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教学目标的陈述应反映学习结果的类型和层次。（）