教师职业道德在幼儿园教育活动中的调节作用体现在：
A: 教师职业道德有助于幼儿教师选择合适的教育方法和策略
B: 教师职业道德有助于教师合理评价教育活动并指导下一步教育活动
C: 教师职业道德有助于帮助教师灵活调整和生成教育活动
D: 教师职业道德有助于帮助教师规范和调整自身在教育活动中的言行
A: 教师职业道德有助于幼儿教师选择合适的教育方法和策略
B: 教师职业道德有助于教师合理评价教育活动并指导下一步教育活动
C: 教师职业道德有助于帮助教师灵活调整和生成教育活动
D: 教师职业道德有助于帮助教师规范和调整自身在教育活动中的言行
C,D
举一反三
- 教师职业道德在幼儿园教育活动中的动力作用体现在： A: 教师职业道德有助于帮助教师灵活调整和生成教育活动 B: 教师职业道德有助于幼儿教师合理制定活动目标 C: 教师职业道德有助于幼儿教师选择合适的教育方法和策略 D: 教师职业道德有助于帮助教师规范和调整自身在教育活动中的言行
- 以下关于教师职业道德理解正确的是（）。 A: 教师职业道德是教师行业道德和角色道德的总称 B: 教师职业道德就是教师道德 C: 教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平 D: 教师职业道德是教师在从事教育活动过程中必须遵守的道德规范和行为准则
- 教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。 A: 教师职业道德志向 B: 教师职业道德品质 C: 教师职业道德个性 D: 教师职业道德意识
- 中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()
- 学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是______。 A: 教师职业标准 B: 教师专业标准 C: 教师职业道德 D: 教师教育原则
内容
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教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。 A: 教师职业道德行为 B: 教师职业道德原则 C: 教师职业道德认识 D: 教师职业道德范畴
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（）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。 A: 教师职业道德行为 B: 教师职业道德情感 C: 教师职业道德认识 D: 教师职业道德评价
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教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育、()和教师职业道德内化。 A: 教师职业道德学习 B: 教师职业道德升华 C: 教师职业道德修养 D: 教师职业道德反思
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制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。 A: 教师职业道德修养 B: 教师职业道德规范 C: 教师职业道德原则 D: 教师职业道德义务
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教师的职业认同指教师对教育、教师职业和教师自身的一种动态建构的过程，是教师自身与教师职业持续作用的结果（）