下列关于音乐教学目标的理解不正确的是（）。
A: 目标要明确、简洁，指向清晰
B: 目标不必涵盖三个维度
C: 目标要合理
D: 正确使用目标的行为动词
A: 目标要明确、简洁，指向清晰
B: 目标不必涵盖三个维度
C: 目标要合理
D: 正确使用目标的行为动词
举一反三
- 下列关于音乐教学目标的理解不正确的是（）。 A: A目标要明确、简洁、指向清晰 B: B目标不一定要涵盖三个维度 C: C目标要合理 D: D要正确使用行为动词
- 为什么要使用行为动词表述教学目标？() A: 抽象动词对教学目标的表述过于概括、笼统、模糊 B: 行为动词可以使教学目标更具有概括性 C: 行为动词可以使教学目标更具有可操作性 D: 行为动词可以确定不同领域、不同层次的教学目标
- 在编写教学目标时，要选择恰当的行为动词，使教学目标的描述更加明确、具体。 A: 正确 B: 错误
- 教学目标可分为认知性目标、技能目标、体验目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。 A: 体验 B: 知道 C: 理解 D: 应用
- 在编写教学目标时，要选择恰当的行为动词，使教学目标的描述更加明确、具体