“兰德课程变革动因”模式研究发现，课程变革过程包括三个阶段，分别是启动阶段、实施阶段和（）
A: 终结阶段
B: 合作阶段
C: 评价阶段
D: 总结阶段
A: 终结阶段
B: 合作阶段
C: 评价阶段
D: 总结阶段
举一反三
- 兰德课程变革动因模式发现,课程变革过程包括（ ） A: 启动阶段、实施阶段、评价阶段 B: 启动阶段、合作阶段、实施阶段 C: 启动阶段、实施阶段、合作阶段 D: 启动阶段、合作阶段、评价阶段
- 在“兰德课程变革动因”模式中，课程变革过程被视为几个阶段（） A: 1个 B: 2个 C: 3个 D: 4个
- 体育课程编制包括 几个阶段。 A: 体育课程设计阶段 B: 体育课程实施阶段 C: 体育课程评价阶段 D: 体育课程总结阶段
- 体育与健康课程的实施包括：起始阶段、维持阶段和（ ）。 A: 实施阶段 B: 评价阶段 C: 总结阶段 D: 发动阶段
- 在体育课程实施的三个阶段中，（）是控制体育课程改革过程的重要阶段。 A: 起始阶段 B: 实施阶段 C: 维持阶段 D: 评价阶段