《庄子·至乐》篇里，记载的“鼓盆而歌”，所反映的是庄子的（）
A: 道德观
B: 价值观
C: 生死观
D: 祸福观
A: 道德观
B: 价值观
C: 生死观
D: 祸福观
C
举一反三
- 《庄子》记载的“鼓盆而歌”反映的是他的（） A: 道德观 B: 价值观 C: 生死观 D: 祸福观
- 马克思主义（）是科学世界观、人生观、价值观在道德领域的反映与体现。 A: 政治观 B: 道德观 C: 法治观 D: 功利观
- 大学阶段是“三观”形成的关键期，“三观”是指 A: 思想观、道德观、法治观 B: 世界观、人生观、价值观 C: 得失观、金钱观、幸福观 D: 义利观、生死观、荣辱观
- 以下不属于出自《庄子》内篇的寓言有（ ）。 A: 濠梁观鱼 B: 曳尾凃中 C: 鼓盆而歌 D: 螳臂当车
- 下列不是道德观的类型的是（）。 A: 道德的功利观 B: 道德的权利观 C: 道德的能力观 D: 道德公正观理观
内容
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庄子鼓盆而歌是一种了彻生死的洒脱
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四种典型的道德观包括（ ）。 A: 道德的功利观 B: 道德的权利观 C: 道德的公平观 D: 道德的契约观
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“思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义教育，包括 A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法治观 B: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 C: 思想观、道德观、修养观、善恶观、法律观 D: 道德观、法律观、是非观、善恶观、真理观
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“思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义教育,包括 A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法治观 B: 思想观、道德观、修养观、法律观、善恶观 C: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 D: 道德观、法律观、是非观、善恶观、真理观
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《庄子·秋水》篇有一则“濠梁观鱼”的故事，比较典型的反映了庄子的（）思想。