社会主导形态的儿童观是最具有实际意义的儿童观，因为儿童就是在这种儿童观的作用和影响下生活和成长的。
举一反三
- 幼儿教师拥有的儿童观是（ ）的重要组成部分。 A: 学术理论形态儿童观 B: 大众意识形态儿童观 C: 社会主导形态儿童观 D: 意识形态儿童观
- 英国1908年通过了《不列颠儿童宪章》，明确儿童在社会生活中的地位和权利。从儿童观的形态来看，这是（）。 A: 社会主导形态的儿童观 B: 学术理论形态的儿童观 C: 大众意识形态的儿童观 D: 以上都是
- 儿童观和儿童观重建：儿童具有生活的权利、儿童具有探究的权利、每一个儿童都具有独特价值（）
- 幼儿教师的儿童观其主导方面是属于( )儿童观。 A: 社会主导形态 B: 大众意识形态 C: 学术理论形态
- 从儿童自身的原初生命欲求出发去解放和发展儿童，并且在这解放和发展儿童的过程中，将自身融入其间，以保持和丰富人性中的可贵品质，这种形态的儿童观就是儿童本位的儿童观。