行动研究要通过研究者行动上的干预来达到对对象的改变。行动干预的进程和方法没有一个严格的程序，也无法预先完整地设定。（ ）
正确
举一反三
- 以下关于行动研究的叙述中，能体现行动研究与实验研究的区别是（）。 A: 行动研究依据的是观察和行动的记录 B: 行动研究通过有计划的干预，改变所需改变的行为 C: 行动研究并不过于强调研究过程中控制的严格性，也不过于强调研究计划的严密性 D: 行动研究以观察的记录信息作为研究发展的推动力
- 行动研究属于干预性研究方式。
- 关于行动研究，下列表述错误的是( )。 A: 被研究者不是简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力 B: 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足 C: 根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式 D: 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
- 下面关于行动研究的阐述,不正确的是() A: 行动研究就是在行动中,对行动和为了行动的研究 B: 行动研究特指一线教师独立完成的研究 C: 行动研究不仅是一种研究方式,更是一种研究方法论 D: 行动研究属于应用研究,是由行动者和研究者共同参与的研究
- 对于行动研究的认识，以下不正确的是()。 A: 行动研究属于应用研究 B: 大多数行动研究属于准实验研究 C: 行动研究是由行动者和研究者共同参与的研究 D: 行动研究就是由一线教师独立完成的研究
内容
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按照研究侧重点分类，行动研究的类型不包括（）。 A: 行动者用科学的方法对自己的行动进行研究 B: 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究 C: 行动者对自己的实践进行批判性反思 D: 研究过程是研究者与行动者伙伴式合作
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教育行动研究的特点不包括()。 A: 为行动研究 B: 在行动中研究 C: 由行动者研究 D: 研究行动者
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在行动研究方法中，被研究者不是简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动。()
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（）是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。 A: 比较分析 B: 历史分析 C: 行动研究 D: 资料统计
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“干预生活”就是要研究生活,思索和解释生活,对生活有所行动