当婴幼儿不愿意与同伴分享玩具时，妈妈应该怎么做？
A: 大声斥责，严厉批评
B: 抢过玩具，拿给其他小朋友玩
C: 耐心安慰、劝导，鼓励幼儿与其他同伴一起玩耍
D: 抱走孩子，以免发生矛盾
A: 大声斥责，严厉批评
B: 抢过玩具，拿给其他小朋友玩
C: 耐心安慰、劝导，鼓励幼儿与其他同伴一起玩耍
D: 抱走孩子，以免发生矛盾
C
举一反三
- 分享的案例有幼儿与同伴一起玩玩具,分享食物。
- 在为小班幼儿投放玩具时,都会坚持同一类型的玩具数量一定要多的做法。这是因为( B )。 A: 小班幼儿人数较多 B: 小班幼儿喜欢模仿,当看到同伴玩一个玩具时,自己也想玩 C: 小班幼儿集体活动多,需要使用相同玩具 D: 小班幼儿不需要种类丰富的玩具
- 4-5岁的幼儿具备跟同伴分享玩具的能力
- 愿意与同伴合作玩玩具和游戏，能勇敢地玩一些户外大型玩具是4-5岁的教育目标。（ ）
- 在幼儿园里，小强很想和其他小朋友一起做游戏，但他苦于找不到正确的融入小伙伴的方式，他总是强行加入其他小朋友的游戏，在遭到小朋友拒绝时又大喊大叫，抢小朋友的玩具，因此很多小朋友不愿意跟他交往，小强很是苦恼。这种同伴交往类型是（）。 A: 受欢迎型 B: 被拒绝型 C: 被忽视型 D: 一般型
内容
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当孩子表现好时，如与同伴分享玩具，帮助妈妈洗碗，从促进儿童内部动机发展的角度讲，你会怎么说 （
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()岁的幼儿园愿意与同伴合作游戏和玩玩具,能勇敢地玩一些户外大型玩具。 A: 0-3 B: 3-4 C: 4-5 D: 5-6
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当孩子表现好时，如与同伴分享玩具，帮助妈妈洗碗，从促进儿童内部动机发展的角度讲，你会怎么说（ ） A: “让会系鞋带的孩子教其他的孩子如何系鞋带” B: “让会搭积木的孩子教其他孩子搭积木” C: “让会做点心的孩子教其他孩子做点心”
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当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，教师可以（） A: 建议他拿出玩具邀请大家一起玩 B: 建议他站在旁边看别的小朋友玩 C: 建议他强行加入游戏 D: 建议他去玩别的游戏
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要为3岁的儿童提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系，学习轮流、等待、合作、互助与分享，培养爱心、同情心和自我控制能力。