心理学研究表明，一个人的焦虑情与学习效率关系密切，学习效率较高的是（）
A: 无焦者
B: 低焦虑者
C: 中等焦虑者
D: 高焦者
A: 无焦者
B: 低焦虑者
C: 中等焦虑者
D: 高焦者
C
举一反三
- 心理学研究表明,一个人的焦虑情绪与学习效率关系密切,学习效率较高的是: A: 低焦虑者 B: 中等焦虑者 C: 高焦虑者 D: 无焦虑者
- 心理学家研究表明，情绪与学习效率有关，学习效率最低的是?() A: 无焦虑者 B: 中等焦虑者 C: 低焦虑者 D: 高焦虑者
- 心理学家研究表明：焦虑情绪与学习效率密切相关，高焦虑者学习成绩最好。
- 焦虑影响学习的效率，两者的关系是（） A: 焦虑程度高，学习效率高 B: 焦虑程度中等，学习效率高 C: 焦虑程度低，学习效率高 D: 焦虑程度无，学习效率高
- 关于焦虑与学习的关系，下面说法正确的是（） A: 难度大的学习，低焦虑效率好 B: 高焦虑同高能力结合会抑制学习 C: 高焦虑同一般能力结合会促进学习 D: 不管学习难度如何均是中等程度焦虑水平学习效率最高
内容
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关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（）。 A: 高焦虑同高能力相结合会抑制学习 B: 高焦虑同一般能力相结合会促进学习 C: 不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效事最高 D: 难度大的学习，低焦虑效率好
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教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是____。
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心理学家研究表明：()的焦虑状态能够使学习达到最佳效率，能使考试发挥出极佳水平。 A: 无焦虑水平 B: 低强度 C: 中等强度 D: 高强度
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关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是（）。 A: 焦虑在适度的情况下会促进工作的效率 B: 消极情绪都会引起工作效率的降低 C: 平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩 D: 低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率
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关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是（）。 A: A焦虑在适度的情况下会促进工作的效率 B: B消极情绪都会引起工作效率的降低 C: C平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩 D: D低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率