要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）。
A: 教学相长原则
B: 启发诱导原则
C: 长善救失原则
D: 藏息相辅原则
A: 教学相长原则
B: 启发诱导原则
C: 长善救失原则
D: 藏息相辅原则
举一反三
- 要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）。 A: 教学相长原则 B: 启发诱导原则 C: 长善救失原则 D: 藏息相辅原则
- “教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。 A: 《论语》 B: 《学记》 C: 《大学》 D: 《孟子》
- 至今仍有积极意义的“教学相长”、“启发诱导”、“循序渐进”、“长善救失”、“藏息相辅”、“师严而道尊”等思想是（）中提出的。 A: 《学记》 B: 《论演说家的教育》 C: 《雄辩术原理》 D: 《大教学论》
- 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。 A: 学不躐等 B: 长善救失 C: 学而时习之 D: 不愤不启，不悱不发
- 学习策略一定要适于具体的学习目标和学生类型，这是（）。 A: 特定性原则 B: 主体性原则 C: 生成性原则 D: 内化性原则