充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用可（）
A: A完善人格修养
B: B强化文化主体意识
C: C创新教学方法和手段
D: D提升教学效果
A: A完善人格修养
B: B强化文化主体意识
C: C创新教学方法和手段
D: D提升教学效果
举一反三
- 大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（） A: 强化学生文化主体意识 B: 强化学生文化创新意识 C: 辨让看待中华优秀传统文化的当代价值 D: 完善人格修养
- 大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（） A: A强化学生文化主体意识 B: B强化学生文化创新意识 C: C辨让看待中华优秀传统文化的当代价值 D: D完善人格修养
- 中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。 A: 传统文化教育 B: 诚信教育 C: 友善教育 D: 社会关爱教育
- 根据教育部公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这主要是基于（） A: 对传统文化的批判继承是文化创新的源泉 B: 教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 C: 传统文化对社会与人的发展起积极作用 D: 文化多样性是人类文明进步的重要动力
- 2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育（） ①是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的前提 ②是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的根本途径 ③对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，具有重要作用 ④有利于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，建设社会主义先进文化 A: ①② B: ②③ C: ①④ D: ③④