心理与教育研究一般都应在课题选定之后提出研究假设，并在随后的研究过程中不断完善研究假设。当然，有的研究也可以没有具体的研究假设。
举一反三
- 在教育研究中，预先提出假设的研究称之为有框研究，没有明确提出假设的研究称之为无框研究。无框研究意味着没有假设。
- 实验研究可以没有研究假设,在研究的过程中提出也可以。
- 下列关于研究假设的描述，不恰当的是 A: 描述性研究不一定有研究假设 B: 研究假设贯穿于质性研究的全过程中 C: 干预性研究和预测性研究需要提出研究假设 D: 不是所有的研究都需要提出明确的研究假设 E: 是否需要研究假设要根据研究设计而言
- 教育研究假设具有推测性，因此，我们可以随意提出研究假设。
- 研究问题与研究假设的关系是（）。 A: 研究问题与研究假设没有直接关系 B: 研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 C: 研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 D: 研究问题就是研究假设