关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 数学概念的引入应围绕数学概念的本质属性选择实例，要淡化这些实例中的非本质属性，以免干扰数学概念的形成。（ 数学概念的引入应围绕数学概念的本质属性选择实例，要淡化这些实例中的非本质属性，以免干扰数学概念的形成。（ 答案： 查看 举一反三 数学概念的引入应围绕数学概念的本质属性选择实例，要淡化这些实例中的非本质属性，以免干扰数学概念的形成 数学概念是反映数学对象 本质属性的思维方式 变式练习”是中国数学教育的一大特点，其根本特征是通过变式数学问题的非本质方面，突出数学概念和性质的本质属性。 数学概念形成的教学过程为 A: 提供概念例证 B: 抽象出共同本质属性，形成初步概念 C: 概念的深化 D: 概念的运用 【填空题】1,核心概念本质上体现的是数学的()。数学的基本思想指对数学及其对象、数学概念和数学结构及数学方法的本质性认识,数学的基本思想集中反映为()、数学推理和(),这些思想是数学学习中的重要目标
