在头脑中提取同类事物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（ ）
在头脑中提取同类事物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（ ）
( )就是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，舍弃其非本质的特征。
( )就是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，舍弃其非本质的特征。
从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。
从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。
在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来,舍弃非本质属性的思维过程是
在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来,舍弃非本质属性的思维过程是
中国大学MOOC: （ ）是从众多事物中抽取出共同的，本质的特征，而舍弃非本质的特征。
中国大学MOOC: （ ）是从众多事物中抽取出共同的，本质的特征，而舍弃非本质的特征。
事物的普遍联系有哪些类型 A: 横纵向联系 B: 间接联系 C: 本质与非本质联系 D: 内外部联系
事物的普遍联系有哪些类型 A: 横纵向联系 B: 间接联系 C: 本质与非本质联系 D: 内外部联系
变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义 A: 本质特征、非本质特征都不变 B: 本质特征不变、非本质特征变换 C: 本质特征、非本质特征都变 D: 本质特征变换、非本质特征不变
变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义 A: 本质特征、非本质特征都不变 B: 本质特征不变、非本质特征变换 C: 本质特征、非本质特征都变 D: 本质特征变换、非本质特征不变
变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正意义。 A: 本质特征、非本质特征都不变 B: 变换非本质特征,本质特征不变 C: 本质特征、非本质特征都变 D: 变换本质特征,非本质特征不变
变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正意义。 A: 本质特征、非本质特征都不变 B: 变换非本质特征,本质特征不变 C: 本质特征、非本质特征都变 D: 变换本质特征,非本质特征不变
在科学研究中，（ ）是从许多事物中，舍弃个别的、 非本质的属性，抽取共同的、本质的属性的过程。
在科学研究中，（ ）是从许多事物中，舍弃个别的、 非本质的属性，抽取共同的、本质的属性的过程。
抽象是指从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。
抽象是指从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。