课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为( )
举一反三
- 【多选题】课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为() A. 复述知识 B. 解释所学知识 C. 完成某个操作任务 D. 解答综合性习题 E. 说明某些实际问题
- 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
- 为什么要使用行为动词表述教学目标？() A: 抽象动词对教学目标的表述过于概括、笼统、模糊 B: 行为动词可以使教学目标更具有概括性 C: 行为动词可以使教学目标更具有可操作性 D: 行为动词可以确定不同领域、不同层次的教学目标
- 有效的教学（学习）目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（）表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。
- 【填空题】在表述教学目标时要注意教学目标的层次性。可以结合布鲁姆的教育目标分类学对教学目标的分类进行表述,即知识、理解、 、分析、综合和评价