（）是指游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长。
举一反三
- 游戏实现了儿童社会性的发展表现在（）。 A: 游戏促进了儿童的社会交往关系 B: 游戏提供了儿童社会实践的机会 C: 游戏使儿童经常体验积极的情感 D: 游戏帮助儿童摆脱了自我中心
- 这段话主要说的是： A: 新儿童节目 B: 儿童游戏 C: 儿童成长 D: 儿童节
- 与室内游戏相比，户外游戏可以（ ） A: 促进儿童多领域的发展，特别是儿童的大肌肉动作发展 B: 为儿童认识大自然提供机会 C: 为儿童提供与教师及同伴交流的机会 D: 为儿童提供多种机会从事自发性的自由探险活动
- 弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（） A: 巩固练习 B: 情绪疏导 C: 自我成长 D: 精神唤醒
- 游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在： A: 为儿童提供了积极思维的机会 B: 促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展 C: 促进儿童发散性思维的发展 D: 促进儿童语言的发展 E: 促进儿童问题解决能力的发展