教师之间彼此团结合作，共同提高自己的教学水平和教育教学的质量，这是教师与集体关系的重要体现。（
举一反三
- 教师与集体的关系，主要表现在（ ）。 A: 教师要严于律己，宽以待人 B: 教师要苦练教学基本功 C: 教师之间互相合作，共同提高 D: 教师要因材施教，尊重学生
- “对外汉语教学”“汉语作为第二语言教学”或“第二语言教学”等名称都存在一个共同的问题，即无法正确体现（）的关系。 A: 教师与学生 B: 教育与教师 C: 教学与教育 D: 学生与教学
- 教师在集体教学时，结合分组教学。这种做法主要体现的教育原则是（ ）
- 作为青年教师，除了自我学习之外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现的教师专业能力是（） A: 沟通与合作能力 B: 激励与评价能力 C: 组织与实施能力 D: 教育教学设计能力
- 教师语言风格是教师在教育教学中对语言文字的理解和运用水平的重要表征，是提升教师教育教学能力的需要。（ ）