翻转课堂的课堂活动设计大致有五个环节: 课前回顾与知识梳理、师生共同确定问题、、开展协作探究活动、成果展示与交流
学生独立解决问题
举一反三
- 翻转课堂的课堂活动设计大致有五个环节: 课前回顾与知识梳理、师生共同确定问题、（）、开展协作探究活动、成果展示与交流。 A: 学生思考提出问题 B: 学生合作解决问题 C: 学生独立解决问题 D: 师生共同解决问题
- 在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（）。 A: 自主学习 B: 翻转课堂 C: 探究学习 D: 职业生涯规划
- 课堂活动设计模块包括 A: 确定问题 B: 独立探索 C: 协作学习 D: 成果交流 E: 反馈评价
- 3.翻转课堂学习活动的变化有哪些（ ） A: 自主 B: 小组协作 C: 展示交流 D: 一对一指导
- “传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（）。 A: 学生自学基础性学习内容（观看微视频、数字化学习资源）、完成课前教师制定的自主学习务 B: 解答课前学习反馈的问题、教师辅助深入探索新知识、学生合作学习、促进知识内化、教师评价课堂学习情况、评价反馈 C: 回顾前期所学知识、引入讲解新课内容、及时练习新课知识 D: 课后练习与评价（学生作品展示、师生互评、相应考核评价、新旧知识迁移）
内容
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下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是? 采用促进学生参与的活动策略|精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动|学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础|设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
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翻转课堂与传统讲授课堂的学习流程最大区别在于课前环节
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“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（ ）
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进行翻转模式的教学设计，首先需要确定课前和课堂的（），进而设计相应的教学活动。
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翻转课堂设计中，可以结合课前任务的完成情况，进行针对性的课堂活动设计，这体现了课前任务的 作用。 A: