PBL是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法。
举一反三
- 以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法是
- 以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握 A: 内容的教学方法是 B: 发现学习法 C: 行动学习法 D: 情境教学法 E: PBL教学法 F: 研究性学习法
- PBL(基于问题的学习)的教学价值包括() A: 极大地激发学生学习动机，培养学习兴趣 B: 有效的培养学生自主学习能力 C: 培养学生元认知能力 D: 培养学生合作能力
- 对上述方法叙述正确的是（）。 A: 临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会 B: 讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标 C: 明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施 D: 是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法 E: 运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法
- 学习动机是激发，维持，引导学生进行有效学习的一种内在动力。