有的人认为，接受学习禁锢了学生的思维，不利于学生创新意识和实践能力的培养，应该完全摒弃。(1)请就此发表你的看法。(2)辨析接受学习与发现学习理论的关系。
举一反三
- 接受式学习的局限性表现在（)。 A: 接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神 B: 接受式学习具有年级局限性和学科局限性 C: 接受式学习容易造成学生的片面发展 D: 接受式学习容易造成学习方式的单一，延缓学生思维和智力的发展
- 奥苏伯尔有意义接受学习理论认为，学生的课堂学习主要是（ ） A: 有意义的发现学习 B: 有意义接受学习 C: 机械的发现学习 D: 机械的接受学习
- 有人说：探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维，你怎么看？
- 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（ ）。 A: 机械学习和有意义学习 B: 有意义接受学习 C: 有意义发现学习 D: 接受学习和发现学习
- 奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（） A: 有意义接受学习 B: 无意义接受学习 C: 发现学习 D: 接受学习