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  • 2021-04-14
    假设小明在每节化学课上都睡着。他是化学课上唯一睡着的学生,而且在其他课上也会入睡。根据凯利的共变理论,人们会如何解释小明的睡觉行为()?
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    举一反三

    • 假设小明在每节化学课上都睡着他是化学课上唯一睡着的学生
    • 假设小明在每节化学课上都睡着。他是化学课上唯一睡着的学生,而且在其他课上也会入睡。根据凯利的共变理论,人们会如何解释小明的睡觉行为( )? A: 小明身上有什么不对劲,因为他的行为共识性低,特殊性和一致性高 B: 化学课是一门无聊的课,因为他的行为共识性、特殊性和一致性都高 C: 小明身上有什么不对劲,因为他的行为共识性、特殊性低,一致性高 D: 环境有什么不对劲,因为他的行为共识性高
    • (2009•东城区一模)在化学实验操作测试课上,小明同学利用以下仪器和药品进行气体的制取及性质实验.请回答:
    • 小明在课上积极回答问题,每次老师提问,他都立刻喊出答案,可惜他喊出的答案常常是错的。由此可见,小明的认知风格很可能是:
    • 王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动:

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