假设小明在每节化学课上都睡着。他是化学课上唯一睡着的学生，而且在其他课上也会入睡。根据凯利的共变理论，人们会如何解释小明的睡觉行为（）？
举一反三
- 假设小明在每节化学课上都睡着他是化学课上唯一睡着的学生
- 假设小明在每节化学课上都睡着。他是化学课上唯一睡着的学生，而且在其他课上也会入睡。根据凯利的共变理论，人们会如何解释小明的睡觉行为（ ）？ A: 小明身上有什么不对劲，因为他的行为共识性低，特殊性和一致性高 B: 化学课是一门无聊的课，因为他的行为共识性、特殊性和一致性都高 C: 小明身上有什么不对劲，因为他的行为共识性、特殊性低，一致性高 D: 环境有什么不对劲，因为他的行为共识性高
- （2009•东城区一模）在化学实验操作测试课上，小明同学利用以下仪器和药品进行气体的制取及性质实验．请回答：
- 小明在课上积极回答问题，每次老师提问，他都立刻喊出答案，可惜他喊出的答案常常是错的。由此可见，小明的认知风格很可能是：
- 王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动：