关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 布卢姆教育目标分类学可以作为教学问题设计的模型。那么，下列对“评价”层次的分析正确的是? 评价层次类的问题中，常用的动词有 布卢姆教育目标分类学可以作为教学问题设计的模型。那么，下列对“评价”层次的分析正确的是? 评价层次类的问题中，常用的动词有 答案： 查看 举一反三 布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是： 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。 在布卢姆认知领域教育目标分类中，层次最高的是（） A: 领会 B: 应用 C: 分析 D: 评价 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、应用 、分析、 综合 和评价等六个层次。 按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（） A: 理解 B: 综合 C: 评价 D: 分析
