对于高认知水平的问题，建议把候答时间增加到。
15秒左右
举一反三
内容
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在实际的课堂教学中，教师应向后进生提问低认知水平的问题，向优等生提问高认知水平的问题，做到因材施教。 A: 正确 B: 错误
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中国大学MOOC:"在实际的课堂教学中，教师应向后进生提问低认知水平的问题，向优等生提问高认知水平的问题，做到因材施教。";
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最易于接受咨询者提供的解释的来访者是（）。 A: 高自尊、高认知水平 B: 高自尊、低认知水平 C: 低自尊、高认知水平 D: 低自尊、低认知水平
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对于底物抑制的酶反应，随着底物浓度增加反应速度（） A: 增加 B: 增加到一定程度不在增加 C: 增加到最大值然后减小 D: 一直减小
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课堂问答的完整过程包括发问、候答、叫答、理答四部分。