我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于( )。
举一反三
- 我国近代教育,对封建教育制度所实行的废科举、兴学堂等改革始于()。 A: 明朝末期 B: 清朝初期 C: 清朝末期 D: 民国初期
- （2018年下中学教知单选题4）我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于 A: 明朝末期 B: 清朝初期 C: 清朝末期 D: 民国初期
- 我国近代制度化教育兴起的标志是（）。 A: 京师大学堂 B: 学堂的出现 C: 废科举，兴学校 D: 壬寅学制
- 下列关于教育制度的发展历史，说法不正确的是（） A: 前制度化教育定型于实体化教育 B: 我国近代教育制度化教育的兴起标志是“废科举，兴学校” C: 构建学习化社会是非制度化教育的重要体现 D: 教育制度的发展经历了从前制度化教育、非制度化教育到制度化教育的过程
- 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制