幼儿的科学探究活动无需教师的指导。()
举一反三
- 在下列科学活动中，哪些不能够最大强度地激发和增强儿童的科学兴趣的是（ ）。 A: 讲授式的科学活动 B: 教师设计的科学活动 C: 教师指导的偶发性科学活动 D: 幼儿自发探究的科学活动
- 下列关于教师指导幼儿的科学教育学习正确的是（）。 A: 激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 B: 创造条件让幼儿实际参加探究活动 C: 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 D: 提供大量科学操作视频观看
- ( <br/>)幼儿游戏时教师无需指导。
- 幼儿科学教育的实质是（）。 A: 教师的指导 B: 幼儿的科学探索活动 C: 获取知识 D: 主动建构
- 幼儿科学探究活动中“讨论——交流探究过程与结果”这一环节的教师指导策略是（） A: 营造和谐气氛，鼓励幼儿表述自己的发现 B: 有分歧时，教师不急于评判，而是启发、引导 C: 教师尽量引导、启发幼儿自己发现问题和确定要探究的问题 D: 设计方案时，教师尽量不要干涉幼儿的想法 E: 若讨论无果，教师可进行简明分析和概括