根据埃里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是______。
A: 获得主动感，克服内疚感
B: 获得勤奋感，克服自卑感
C: 获得友爱亲密，克服孤独
D: 获得角色同一性，克服角色混乱
A: 获得主动感，克服内疚感
B: 获得勤奋感，克服自卑感
C: 获得友爱亲密，克服孤独
D: 获得角色同一性，克服角色混乱
D
举一反三
- 根据埃里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是( ) A: 获得自主感，克服羞怯感 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得同一感，克服混乱感
- 艾里克森认为，青少年主要的发展任务是（ ）。 A: 获得同一性，克服角色混乱 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得亲密感，克服孤独感
- 艾里克森认为儿童早期的主要发展任务是（ ） A: 获得勤奋感，克服自卑感 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得自主感，克服羞耻感 D: 获得亲密感，克服孤独感
- 美国心理学家埃里克森认为，童年期的主要任务是()。 A: 获得主动感，克服内疚感 B: 获得亲密感，避免孤独感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 形成角色同一性，防止角色混乱
- 埃里克森认为青少年期的主要发展任务是()。 A: 获得自主感，克服羞耻感 B: 获得亲密感，避免孤独感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 形成角色同一性，防止角色混乱
内容
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根据埃里克森的心理社会性理论，青年期(12-18岁)的发展任务是 A: 获得自主感，克服羞怯和疑虑 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 建立同一感，防止同一感混乱
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根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，处于小学阶段的儿童主要的发展任务是（ ） A: 获得勤奋感，克服自卑感 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 建立同一性，防止同一性混乱 D: 获得自主感，克服自我怀疑
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按照埃里克森的人格理论，成年早期的主要发展任务是（） A: 角色统一 B: 获得亲密感，避免孤独感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得主动感，克服内疚感
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埃里克森的人格发展八阶段理论认为青年期阶段的发展任务是()。 A: 获得主动感,克服内疚感 B: 获得勤奋感,克服自卑感 C: 建立自我同一感,防止同一感混乱 D: 获得亲密感,避免孤立感
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根据埃里克森的心理社会发展理论，6～12岁儿童的主要发展任务是______ A: 获得主动感，克服内疚感，体验意志的实现 B: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 D: 获得勤奋感，克服自卑感，体验信心的实现