俄罗斯教育心理学的奠基人是（）
A: 乌申斯基
B: 彼得洛夫斯基
C: 卡普捷列夫
D: 巴甫洛夫
A: 乌申斯基
B: 彼得洛夫斯基
C: 卡普捷列夫
D: 巴甫洛夫
A
举一反三
内容
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俄罗斯的教育心理学之父是（）。 A: 凯洛夫 B: 乌申斯基 C: 米丁斯基 D: 苏霍姆林斯基
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最早以教育心理学命名的《教育心理学》一书的作者是( ) A: 赫尔巴特 B: 乌申斯基 C: 桑代克 D: 卡普捷列夫
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主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（）。 A: 乌申斯基 B: 卡普捷列夫 C: 巴甫洛夫 D: 维果斯基
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被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是乌申斯基。（ ）
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《人是教育的对象》一书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。作者是（）。 A: 乌申斯基 B: 赞可夫 C: 维果斯基 D: 卡普杰列夫