在讲练“喜欢”一词时，教师提问学生A：你喜欢做什么？学生A回答：我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当？
A: 对大家说：老师也喜欢运动。
B: 让学生A问学生B：你喜欢做什么？
C: 问学生A：你不喜欢看书吗？
D: ∅
A: 对大家说：老师也喜欢运动。
B: 让学生A问学生B：你喜欢做什么？
C: 问学生A：你不喜欢看书吗？
D: ∅
举一反三
- 教师在进行问答练习时，要有目标词句的输出意识。以教授“之所以……是因为……”为例，操练时，下列哪种回答方式是符合要求的？ A: 教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我喜欢中国。” B: 教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我之所以学习汉语，是因为我喜欢中国文化。” C: 教师问“你为什么学习汉语？”学生答“因为想在中国工作。” D: ∅
- 通过调查得知，并非所有的学生都喜欢运动。如果上述调查的结论是真实的，下列一定为真的一项是()。 A: 有的学生确实不喜欢运动 B: 多数学生都喜欢运动 C: 并非有的学生不喜欢运动 D: 并非有的学生喜欢运动
- 女：你喜欢音乐吗？<br/>男：以前喜欢，现在更喜欢运动。<br/>女：你最喜欢什么运动？<br/>男：我最喜欢打篮球。<br/>问：男的以前喜欢什么？ A: 运动 B: 音乐 C: 打篮球
- 你喜欢什么形式的大学物理课堂 A: 教师为主，学生聆听 B: 学生自学，教师引导，课堂答疑 C: 教师精讲，课堂讨论为主 D: 专题讲座 E: 其他
- 学生喜欢的教师特征包括什么