()是指专业技术人员运用归纳和演绎、分析与综合、抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律的研究力。
A: 调查研究力
B: 定性分析研究力
C: 实验研究力
D: 定量分析研究力
A: 调查研究力
B: 定性分析研究力
C: 实验研究力
D: 定量分析研究力
B
举一反三
- （）是指专业技术人员对研究现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的研究力。 A: 调查研究力 B: 观察研究力 C: 实验研究力 D: 定量分析研究力
- ()是指专业技术人员运用多学科的理论、方法和成果，从整体上对某一课题进行综合研究的研究力。 A: 跨学科研究力 B: 定性分析研究力 C: 实验研究力 D: 定量分析研究力
- （）是指专业技术人员通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究力。 A: 跨学科研究力 B: 定性分析研究力 C: 实验研究力 D: 数量研究力
- （）是指专业技术人员通过对实践活动中的具体情况进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种研究力。 A: 跨学科研究力 B: 定性分析研究力 C: 探索性研究力 D: 经验总结研究力
- 定性分析就是运用归纳和演绎、分析与综合等方法，对获得的各种材料进行整理分析，以达到认识事物本质、揭示内在规律。（ ）
内容
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运用分析与综合，比较和分类，归纳和演绎等逻辑分析的方法，对研究所获得的资料进行整理与加工，从而认识研究对象的本质特征，揭示其内在规律的方法称之为（) A: 定量分析 B: 相关分析 C: 定性分析 D: 判别分析
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“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”表现的是哪一种思维活动？ A: 抽象与概括抽象 B: 归纳与演绎归纳 C: 分析与综合分析 D: 比较思维
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（）是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种研究力。 A: 调查研究力 B: 观察研究力 C: 实验研究力 D: 实证研究力
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主要运用归纳和演绎、分析与综合等方法，对获得的材料进行加工，以达到认识事物本质，揭示内在规律的方法是()。 A: 因果分析 B: 归纳分析 C: 比较分析 D: 系统分析
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跨学科研究力，也称交叉研究力，是指专业技术人员运用多学科的理论、方法和成果，从整体上对某一课题进行综合研究的研究力。（）