班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()
A: 专制型
B: 民主型
C: 放任型
D: .对抗
A: 专制型
B: 民主型
C: 放任型
D: .对抗
举一反三
- 班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，这种管理方式属于（）。 A: 专制型 B: 民主型 C: 放任型 D: 对抗型
- 班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()
- 【2017广东】小学四(3)班班主任赵老师经常听取学生的意见,根据大多数学生的意见来管理班级,并以较为婉转的方式引导学生,较少直接管理班级。赵老师的领导方式属于( ) A: 专制型 B: 权威型 C: 民主型 D: 放任型
- 何老师担任班主任的班级里，学生普遍推卸责任和容易激怒。何老师与学生的师生关系类型属于 A: 民主型 B: 专断型 C: 依赖型 D: 放任型
- 采用( )班级管理的班主任比较善于倾听学生的意见,在领导班级过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生。 A: 权威型 B: 民主型 C: 放任型 D: 强制型