职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。
A: 学生
B: 教师
C: 课堂
D: 教育
A: 学生
B: 教师
C: 课堂
D: 教育
举一反三
- 职业教育“双师型”教师必须具备如下教育教学的能力结构，它涵盖了职业教育教师四个静态的能力结构要素:专业理论、专业理论的职业实践、职业教育理论、职业教育理论的教育实践。
- 主要目的在于解决当前教育实践活动中问题的研究是
- 职业教育研究的课题来源于（）。 A: A教育实践 B: B教育文献 C: C学生问题 D: D教育困惑
- 教师应当主动从教育教学实践中发现问题、思考问题、研究问题,不断反思教育实践,通过理论与实践的有机联系,解决教学实践中遇到的困难和问题,促进教师专业化发展。 A: 学生发展的引导者 B: 知识体系的组织者 C: 共生关系的对话者 D: 教育教学的研究者
- 学校本位教育研究的根本目的在于改善中小学教师的实践。