课堂研究往往需要采用多种来源的数据，不只是学生成绩，还有课堂观察，教师反思，学生问卷等，这既是要保证课堂研究的效度，也是为了保证课堂研究的信度。
举一反三
- 中国大学MOOC: 课堂研究往往需要采用多种来源的数据，不只是学生成绩，还有课堂观察，教师反思，学生问卷等，这既是要保证课堂研究的效度，也是为了保证课堂研究的信度。
- 中国大学MOOC: 对课堂观察的分析需要至少三方数据（又叫三方校验）：授课老师的反思，学生的评价，观察者看到的师生的表现，这是保证课堂研究的 (效度，信度）
- 对课堂观察的分析需要至少三方数据（又叫三方校验）：授课老师的反思，学生的评价，观察者看到的师生的表现，这是保证课堂研究的[input=type:blank,size:4][/input](效度，信度）
- 李芳老师建议张丽老师自己对课堂录像再次进行分析，并发问卷给学生，是为了保证研究的信度
- 中国大学MOOC: 李芳老师建议张丽老师自己对课堂录像再次进行分析，并发问卷给学生，是为了保证研究的信度