美国斯金纳的（），是新行为主义思想在现代教学中的具体体现。
A: 实验教学论体系
B: 最优化教学
C: 程序教学
D: 结构发现学习
A: 实验教学论体系
B: 最优化教学
C: 程序教学
D: 结构发现学习
举一反三
- （）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 A: 掌握学习 B: 程序教学 C: 合作学习 D: 发现学习
- （）是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用，以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。 A: 程序教学 B: 发现教学 C: 范例教学 D: 暗示教学
- （）是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用，以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。 A: 程序教学\n B: 发现教学\n C: 范例教学\n D: 暗示教学
- 以下属于“三大新教学论流派”的是（ ） A: 斯金纳的“程序教学” B: 洛扎诺夫的“暗示教学” C: 罗杰斯的“非指导性教学” D: 布鲁纳的“发现教学论”
- 斯金纳依据他的强化理论，提出了（） A: 发现教学 B: 接受教学 C: 程序教学与机器教学 D: 掌握教学