老师为什么让学生多次闻杯子里的液体：
A: 想看看学生能不能闻出是什么气味
B: 想试试学生的嗅觉是否灵敏
C: 想知道杯子里到底是什么液体
D: 想看看学生是不是相信自己
A: 想看看学生能不能闻出是什么气味
B: 想试试学生的嗅觉是否灵敏
C: 想知道杯子里到底是什么液体
D: 想看看学生是不是相信自己
举一反三
- 下列情况适合使用观察进行研究的是： A: 黄玲老师想看看自己是否进行了有效的教学 B: 李琦老师想看看学生在小组讨论中的表现情况 C: 赵苑老师想看看学生在课堂上都做些什么 D: 王田老师想看看学生对最近实施的阅读计划的看法和意见 E: 张宇老师想看看使用电子白板对学生数学成绩的影响 F: 赵晓燕老师想看看学生一学期成绩的变化情况
- 下列情况适合使用观察进行研究的是：() A: 赵苑老师想看看学生在课堂上都做些什么 B: 黄玲老师想看看自己是否进行了有效的教学 C: 赵晓燕老师想看看学生一学期成绩的变化情况 D: 李琦老师想看看学生在小组讨论中的表现情况
- 你为什么不把那些箱子打开?我们想看看里面有什么。
- 学生们非常想看电影。
- 教学目标应从学生角度设置，应考虑学生学会什么而不是老师教会什么。（）