近年来，我国小学书法课程在许多地区仍没得到足够重视，书法教材不够完善，一些书法老师只注重技能培养而忽略教育的主旨就是“树德立人”。在授课前，老师应当将书法笔法和文字中所体现的道德哲学思想讲解清晰，对学生的书法素养进行提升。这样才能使学生真正地热爱书法，让学生真正领悟到书法所代表的中国传统文化的真谛。
这段文字意在强调（）。
A: 书法教育应注重作品的道德教化
B: 老师应当以培育学生对书法真谛的领悟力为己任
C: 书法教育的主旨是“树德立人”
D: 书法教育的内容和主旨都需要转变
这段文字意在强调（）。
A: 书法教育应注重作品的道德教化
B: 老师应当以培育学生对书法真谛的领悟力为己任
C: 书法教育的主旨是“树德立人”
D: 书法教育的内容和主旨都需要转变
举一反三
- 汉代十分重视书法教育，东汉灵帝设（），使书法教育上升不独立的艺术教育，培养了一批书法人才。
- 书法鉴赏我们重点关注的4个方面（ ） A: 书法载体和材料 B: 书法内容 C: 书法形式技法 D: 书法精神意蕴 E: 书法作者
- 书法是如何体现它的教化功能的（ ）。 A: 学习书法，可以增强知识，开发智力 B: 道德教育是书法教学的重要内容 C: 通过学习书法，培养良好学习习惯和心理素质 D: 通过学习书法，增强爱国主义情感
- 广义而言，书法则不仅指毛笔书法，还包括了钢笔书法、粉笔书法以及少数民族书法甚至日本的假名书法、韩国的韩文书法等等。
- 书法美的欣赏要把主观和客观统一起来，提高自己书法素养，完善书法知识结构，从而提升审美欣赏能力。