在备课中，教师通过熟悉教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。()
举一反三
- 熟悉教材、领会教材、____________________________和最终驾驭教材,是教师备课的一个关键性程序。
- 在备课中，教师通过钻研课程标准和教材，掌握教学目的、要求和重点，并转化为教师教学活动的指导思想。（)
- 歌曲《春》既可以在自然活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词的线索概括出春天的特征；又可以在美工活动中把观察、概括的春天的特征画出来，从而为学唱歌曲作准备，丰富幼儿对春天的认识。这是（）为教唱新歌做准备的。 A: 教师熟悉教材 B: 幼儿自己熟悉教材 C: 教师帮助幼儿熟悉教材 D: 教师和幼儿一起熟悉教材
- 教师教材理解的本质是（ ）。 A: 理解教材知识 B: 领会教材意图 C: 形成教师个性化认识 D: 对教材进行解构与建构的统一过程
- 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是