我国存在的五种主要教师进修模式有()。
A: 课程本位模式
B: 教师本位模式
C: 学校本位模式
D: 协作培训模式
E: 网络培训模式
A: 课程本位模式
B: 教师本位模式
C: 学校本位模式
D: 协作培训模式
E: 网络培训模式
举一反三
- 一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。 A: 课程本位模式 B: 教师本位模式 C: 学校本位模式 D: 协作式培训模式
- 以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主，其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握，这类教师继续教育的模式属于（）。 A: 课程本位模式 B: 教师本位模式 C: 学校本位模式 D: 协作式培训模式
- 教师校本培训的模式有（） A: 生态培训模式 B: 反思诊断模式 C: 课题研究模式 D: 骨干示范模式 E: 专题培训模式
- 教师校本培训的模式有（） A: A生态培训模式 B: B反思诊断模式 C: C课题研究模式 D: D骨干示范模式 E: E专题培训模式
- 教师的培训模式多种多样,从其培训的取向来看,可以分为知识本位和( )两种培训